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立足全科阅读教学 促进学生深度学习

来源:冯淑娟 发布时间:2019-05-31

——本部初中校区召开全科阅读研究项目成果分享会 

2019528日,为立足全科阅读教学,促进学生深度学习,陈经纶中学本部初中校区召开全科阅读研究项目阶段性成果分享会。活动基于各学科阅读教学课例,进行研究反思与理论探讨,同时进一步提升各学科教师对阅读研究项目的认识。 

活动由本部初中校区教科研室副主任、全科阅读研究项目负责人冯淑娟主持,邀请《知网》主编郑萍老师到校指导,40余位教师参与分享,涵盖语文、数学、物理、英语、化学、生物和地理等多个学科。其中,冯淑娟副主任作全科阅读教学研究报告;项目成员刘艳、赵珺、孙娜、彭金华、张婷玉、赵紫薇等六位教师结合各学科阅读教学实际,分享阅读教学收获和思考。《知网》主编郑萍为老师们颁发荣誉证书。 

本部初中校区全科阅读项目研究历经三个阶段。在研究基础阶段,全科阅读主要围绕学科本体性知识展开,将学科相关阅读内容纳入教学任务,重在拓展知识结构,增强知识联系。研究发展阶段重在研究全科阅读方式,提升学生阅读素养,转变学生学习方式,培养学生学习力。项目研究目前正处于第三阶段,即研究深化阶段。在这个阶段,全科阅读研究不仅继续走向深入,同时还搭建起阅读课程结构体系——基础型阅读(学科阅读和方法指导)、拓展性阅读(在校本课中落实)、发展性阅读(跨界阅读和研究性阅读)。 

本次分享活动有效增加学科教师对全科阅读的研究热情,并激励他们在阅读资料的选择和运用、阅读课型的摸索、阅读资源的配置等方面进行更加深入的探索。本部初中校区各学科教师将继续保持对阅读课程建设的热情,从全科阅读入手,大胆进行生命课堂改革探索,引导学生改变学习方式,提高学习效率和学习品质。


领投彩票冯淑娟副主任作全科阅读研究报告

 

张婷玉老师分享阅读教学收获

 

《知网》主编郑萍为老师们颁发荣誉证书